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书法是一种静态的汉字表现艺术,它的美在于整体和谐,书法是无声的音乐、纸上的舞蹈,又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学,其目的应该是审美的、艺术的、形式的、诗意的。在校行政的正确领导下,结合学生的实际情况,本着发展学生的个人兴趣爱好、培养学生的个人技艺、提高学生的个人能力的宗旨,我认真组织好每周两节的书法俱乐部活动,有力培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。同时通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操,促进学生个性发展和提高艺术修养。围绕这一思路开展工作,形成了学校俱乐部活动健康发展的良好局面,并取得了一定的成绩。具体总结如下

    一、规范姿势

    法教育是一条线,始终贯穿在各科教学中,它还是一面镜子,能折射出许多问题,如:学习态度、学习习惯、意志品质等,我们把抓双姿作为书法教学的切入点,提出了“抓双姿,养习惯,写好字,促发展”的口号,把“双姿”培养作为一项工程来抓,从学生的执笔方法与写字的姿势着手,纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法,让每一位学生过好执笔、坐姿关。
    二、细抓常规

   每周三下午二、三节在书法专用教室按时活动培训。为了加深学生对汉字的基本笔画的认识,形成并巩固书写技能,把字写得正确,端正整洁。练字前,先引导学生平心静气认真观察汉字的结体特征,再边示范边讲解笔画的书写方法,让学生通过练习掌握写好笔画。培优辅差,给学生树立榜样,提供学习目标,然后对难写易错的笔顺作重点提示,引导学生胸有成竹地书写。书写时,意到笔随。我加强巡视指导,时常手把手地带领学生书写,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。并通过学生自评,小组互评,全体交流,展示好作品等方法,并对写得好的同学给予奖励表扬,激起学生书写的兴趣。另外,特别要求学生注意写字卫生的养成,不随意丢纸屑、掉墨汁等,每人分管好自己身边的那块自留地。通过严格的学习训练,学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时,培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念。
    三、成效突显
    通过一学期的学习,学生对书法更感兴趣了,学习的积极性提高了,乐学,想学,学习的效果也自然很好。学生在课堂中无论从基本的坐姿、执笔姿势,还是基本笔画都能够做到稳中有进步。学校也积极搭建平台让学生展示自己的书法水平,陈泽宇等20多位同学的书法作品在学校的书法长廊中展示。我还积极鼓励俱乐部成员参加第三届师生书法作品赛,郭俊鸿等5同学的书法作品取得优异的成绩,并在德化县文庙中参展。组织孩子认真书写春联,为每年一次的春联义卖活动做好充分的准备。学好书法贵在多练,因此,光靠学校集中训练的时间远远不足,为此,我还积极鼓励学生在课外时间勤学苦练。

    四、发现不足
    1.学习积极性不高。书法学习比较枯燥乏味,在练习的过程中,部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,我将结合一些古代书家名家的故事、励志故事等办法来调动学生的学习积极性、主动性。
    2.课外练习不足。学生课外自己临摹自觉性不高,由于练习不够,学生的书写熟练程度不够。我将以积极的工作态度去完成工作任务,把俱乐部活动开展的更好。
    总之,从小让学生学习书法,磨炼他们的意志,培养他们的审美能力,陶冶了学生的情操,培养了良好的学习习惯,促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。

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